广州市南武中学始建于1905年3月,是海珠区最古老的一所完全中学,被誉为“海珠文明的摇篮”。学校赓续“百年南武”优秀文脉,秉持“育人为本,拓展潜能”办学理念,坚定“用文化滋润有灵魂的教育”信念,坚守“质量立校,教师强校,研训兴校,文化名校”发展战略,打造“古风·蓝韵”办学特色,培养“善思雅新”的文雅南武人,探索“思考·思维·思想”拓展学生潜能教学体系,南武教育品质“稳重如山,灵动似水”,南武教育质量逐年提升,办学美誉度蒸蒸日上。
广州市南武中学CCAE实验班就实施中美高中融合教育,培养将来能适应国内国外高层次教育的学生。下面,我们从教学形式、课程设置、师资配备与课外活动四个方面来了解一下这一班级。
CCAE是“中美高中教育融合”英文单词的缩写,是南武中学培养具有“民族情怀、国际视野”的高层次精英教育实验班。
一、教学形式
固定行政班和走班教学相结合。语文、数学、英语三科(俗称“大三门”)和三科学业水平考试(俗称“学考”)科目,固定行政班级上课;三科高考选考科目(俗称“小三门”)实行学院内部选课、走班教学。
二、课程设置
开设高于国家课程标准的语、数、英和三科高考选考科目必修课程(即GB),开设介于“课标”和竞赛之间的数、英和三科高考选考科目的选修课程(即GA),量身定度CCAE学院特有社会实践课程、科技创新课程和人文素养课程。
三、师资配备
配优秀且经验丰富的年轻班主任,配3-4名正高级、特级教师,英语配2名外教,2名优秀中国高考科目教师,每个学生配备生涯指导老师。任课老师、学生组成三年基本不变。
四、课外活动
学院内部设立学生自治、学术研究、社团义工组织,定期开展阅读分享、学科竞赛、经验交流、国内外交流、社会综合实践活动。
2024年广州市南武中学CCAE实验班的招生简章:
一、招生计划与范围
招生计划:根据近年来的趋势,广州市南武中学CCAE实验班会设定一定的招生名额,具体名额可能会根据学校实际情况和教育局的要求进行调整。2024年学校自主招生计划为37个,其中可能包含CCAE实验班的部分名额,但具体分配到CCAE实验班的名额需以学校最终公布为准。
招生范围:主要面向海珠区进行自主招生,同时可能适当向集团内薄弱初中学校倾斜。
二、报名条件
同时满足以下条件的考生可报名参加CCAE实验班的自主招生:
① 参加广州市中考报名的初中应届毕业生。
② 具有广州市户籍(含政策性照顾学生)和海珠区学籍的考生,或具有海珠区户籍的外地返穗生,或具有海珠区学籍和公办普通高中报考资格的随迁子女。跨区生按户籍所在区报考。
③ 在数学、物理、化学、生物、信息技术(机器人编程)等学科或语文、英语、历史、哲学、艺术等学科特长特别突出的,所在学校校长可以实名推荐。
④ 守纪律、志向高、刻苦钻研、不怕吃苦,具有较好的创新思维品质和人文素养。
⑤ 认同南武“育人为本、拓展潜能”的办学理念和“古风新韵”的办学特色,喜欢南武的“思维拓潜教学体系”,传承南武“坚忍奉公、力学爱国”的校训精神,学业成绩优秀。
三、综合能力考核办法
学校成立“自主招生工作领导小组”,在全市统一规定的时间内组织综合能力考核。
考核形式通常为面谈,主要考核学生的科学素养,满分100分。
考核内容结合初中学校综合素质评价、科学(数理化信技)学科发展特长和科学创新潜质,以及主题创建要求。
四、培养与考核机制
自主招生录取的学生将安排在CCAE科学高中部强基班培养,对接高校的“强基计划”,实行小班化教学、双导师制等创新型人才培养机制。
注重国际化科学教育课程体系的建设,兼顾传统文化和人文素养通识教育,重视实验教学、社会研学等,探索高中和大学的衔接。
五、日程安排
网上报名:通常在每年的5月份进行,考生需登录中考服务平台进行报名。
确定考核名单:学校组织资格审核,确定参加综合能力考核的考生名单。
考核资格名单公示:在广州招考网、学校网站或公告栏公示考核资格考生名单。
志愿填报:进入考核名单的考生在中考服务平台填报自主招生志愿。
综合能力考核:按全市统一安排进行,考生持身份证、准考证到学校进行综合能力测试。
成绩公布与录取:考核结束后公布成绩,按初中学业水平考试成绩和学校综合能力考核成绩折算后的总成绩从高到低顺序录取。
广州市南武中学CCAE实验班的课程设置充分体现了其“中美高中教育融合”的特色,旨在培养具有“民族情怀、国际视野”的高层次精英学生。
一、核心课程
基础学科课程:CCAE实验班在基础学科上,如语文、数学、英语等,均开设高于国家课程标准的必修课程(GB课程),确保学生在国家教育要求的基础上,得到更深入的学习。
高考选考科目:对于三科高考选考科目(俗称“小三门”),实验班实行学院内部选课、走班教学,提供介于“课标”和竞赛之间的选修课程(GA课程),以满足学生个性化发展的需求。
二、特色课程
社会实践课程:量身定度CCAE学院特有的社会实践课程,通过实践活动增强学生的社会责任感和实践能力。
科技创新课程:鼓励学生参与科技创新活动,开设相关课程以培养学生的创新思维和解决问题的能力。
人文素养课程:注重人文素养的培养,通过文学、历史、哲学等人文社科类课程,提升学生的文化素养和人文情怀。
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